HOUSTON – La semana pasada, Hispanas Noticias tuvo el privilegio de sentarse con la primera mujer afroamericana en servir como Superintendente Interino para el Distrito Escolar Independiente de Houston, Dra. Grenita Lathan. El editor Roy Douglas Malonson comienza inmediatamente en el “Good Doctor”.
“Danos lo desencuenta, lo que está pasando allí”, preguntó en referencia al octavo distrito más grande de la nación. Continuó: “Queremos lo bueno, lo malo y lo feo; Ahora díganos lo que ha sido capaz de hacer en el último año allí…”, la Dra. Lathan no dudó en comenzar a enumerar los muchos logros que el Distrito ha logrado bajo su liderazgo.
Elevar el listón
En la parte superior de la lista de logros para el octavo distrito escolar más grande de la nación, es su reciente calificación por la Agencia de Educación de Texas (TEA). En general, HISD obtuvo la calificación “B” bajo el sistema estatal de rendición de cuentas para el año académico 2018-2019, con 92 por ciento de sus escuelas ganando una calificación de aprobación. Con un grado de 88, nueve campus salieron de la lista “Mejora requerida” del estado a “Met Standard”.
Lo más impresionante es que la Escuela Secundaria Kashmere a “C” calificación del TEA para el año escolar 2018-2019. Esta no es una pequeña victoria para una escuela que ha permanecido en la “lista de escuelas de lucha de la TEA durante ocho años consecutivos”. De acuerdo con las calificaciones de TEA,”Cincuenta y siete campus HISD obtuvieron A’s, 78 b ganados, 86 C ganados y 29 D’s ganados” – “D” es el grado mínimo de los cuales una escuela puede recibir una calificación de aprobación.
Pero eso es sólo el principio. HISD ha implementado varios enfoques e iniciativas nuevos e innovadores bajo la dirección de la Dra. Grenita Lathan, Superintendente Interina; que están trabajando para beneficiar el mejoramiento general del distrito.
Ningún niño queda hambriento
Este año, los Servicios de Nutrición de HISD han continuado ofreciendo desayuno, almuerzo y cena gratis a los estudiantes. Según el Blog de Noticias de HISD, los padres ya no están obligados a completar la solicitud de comida gratuita y a precio reducido. En su lugar, se pide a los padres que completen un formulario de información socioeconómica. Los datos recuperados de este formulario ayudarán a determinar la cantidad de fondos federalesque en será necesario desembolsar a las escuelas,así como, un “indicadorde rendimiento para el logro de los estudiantes “.
Entrenamiento de mentes jóvenes temprano
Comprender la necesidad de comenzar a capacitar a las mentes jóvenes temprano para producir líderes positivos en el futuro; HISD se ha expandido para ofrecer programas gratuitos de pre-kindergarten de día completo en escuelas de todo el distrito. Este esfuerzo trabajará para “proporcionar a más estudiantes de tres y cuatro años la oportunidad de asistir a un programa de alta calidad que construirá una base sólida de aprendizaje y apoyo a las necesidades de las familias a las que sirve”.
Según el Distrito, “Los estudiantes que asisten a pre-K en el año escolar 2019-2020 se beneficiarán de una instrucción práctica, apropiada para la edad, así como: maestros de calidad secundaria en cada aula; o aulas bilingues opcionales; un cuidado despues de escuela disponible en algunos campus) muebles y materiales de instrucción en cada aula; apoyo para salud mental y física, necesidades de alimentos y vivienda y clases de educación para padres.”
A tal fin, un total de 12 campus elementales ampliarán las aulas pre-K para un total de 38 salas pre-K. Esos campus incluyen, Neff Early Learning Center, Isaacs, R. Martinez, Rucker, Love, Browning, Shadowbriar, Askew, Mitchell, Garden Villas, DeAnda y Wesley Elementary Schools. Además, las Escuelas Primarias Hillard y Oates están implementando pre-K por primera vez.
Preparar a los estudiantes para el mundo real
HISD se compromete a tomar el futuro por sorpresa en la preparación de los estudiantes para la vida después de la educación. Como tal, su plataforma de certificación de Carrera y Educación Técnica (CTE) ha aumentado a más de 2.000 certificaciones De CTE estudiantiles en el año escolar 2018-2019, en oposición a 700 estudiantes que obtienen la certificación en el año escolar 2017-18.
En su año, el Superintendente Interino anunció que, “Los programas CTE se expandirán a nueve escuelas secundarias en todo el distrito; incluyendo la adición de un programa de diseño gráfico en Waltrip High School, un programa de cosmetología en Madison High School y un programa de construcción en Milby High School. “ La certificación CTE es un paso importante en la dirección correcta para que los estudiantes desarrollen un comercio en una etapa temprana de la vida. Tales credenciales tienen la capacidad de permitir que los estudiantes se comercialquen en la fuerza laboral cada vez mayor de Estados Unidos. Tener un comercio, con experiencia en la industria ayudará a asegurar que muchos estudiantes de secundaria sean capaces de asegurar un empleo remunerado y / o salarios competitivos después de graduarse.
Ascendiendo a Hombres y Hermanas Sobresalientes Resilientes Ejemplificando el Éxito (ROSES)
HISD lanzó su Programa Ascendente a Hombres en el año escolar 2018-19. El programa fue diseñado para proporcionar, “modelospositivos, recursos y defensores para los estudiantes que necesitan orientación, oportunidades de crecimiento y éxito en una variedad de áreas”. Además, busca apoyar al aliado académicodelestudiante, laly emocional y la socialy.
Desde el impacto positivo que Ascendía a Hombres en los varones jóvenes en el distrito, el Superintendente Provisional anunció recientemente un programa de mentoría hermana diseñado para apoyar a las mujeres jóvenes – Resilient Outstanding Sisters Exemplifying Success (ROSES) . Al igual que Ascendiendo a los hombres, ROSES busca “proporcionar modelos y defensores positivos a las mujeres jóvenes desatendidas que necesitan orientación y oportunidades para el crecimiento educativo, social y profesional”.
Actualmente, el Superintendente Interino y Superintendente Adjunto de Equidad y Alcance Kenneth Davis han identificado y invitado personalmente a n enuno de30 estudiantes de 30 escuelas para Programa. Según el Blog de Noticias de HISD, “Losestudiantes que seunan a ROSES participarán en un plan de estudios personalizado con talleres dirigidos por mujeres profesionales de diversas industrias, visitas de emprendimiento, visitas a la universidad y una cumbre roseS en fin de año. “ Más de 100 estudiantes ya se han inscrito en el programa.
Otros logros recientes del distrito incluyen: crear un Equipo de Intervención Intensiva en Educación Especial para aumentar el apoyo conductual a la Oficina de Educación Especial; aumentar el número de psicólogos del distrito y maestros de apoyo conductual para apoyar mejor las necesidades de salud mental de los campus y estudiantes; amplió el contrato imagine learning y de idiomas para apoyar a más recién llegados, estudiantes de inglés principiantes e intermedios y estudiantes de nivel III; contrató a 37 maestros de bellas artes adicionales para escuelas primarias; alcanzó el 85 por ciento de finalización en el programa de Bonos 2012, lo que resultó en la cartera más moderna y de vanguardia de instalaciones de aprendizaje en la nación y refinó Achieve 180, – el programa de cambios de respuesta del distrito.
Universidad de Padres
Por último, la Universidad para Padres del distrito todavía está a pleno rendimiento por segundo año consecutivo. Universidad de Padres es un mecanismo de apoyo para los padres y las familias. Se compone de talleres que se llevan a cabo en cuatro lugares geográficamente dispersos. Durante las sesiones, el Distrito proporciona una introducción a los programas, los recursos comunitarios y las estrategias de participación de los padres. Para la comodidad de los estudiantes y los padres, la cena se sirve a los asistentes y el cuidado de los niños está disponible. Para obtener más información sobre los talleres, siga recogiendo noticias y números afroamericanos de visitar el sitio web del distrito en https://www.houstonisd.org/parentuniversity.
Acerca de la Superintendente Interina, La Dra. Grenita Lathan
La Dra. Grenita Lathan fue nombrada superintendente interina del Distrito Escolar Independiente de Houston en marzo de 2018, convirtiéndose en la primera mujer afroamericana en servir como en el cargo.
La carrera académica del La Dr. Lathan comenzó en 1991 como profesora en Morehead High School en Eden, N.C. Rápidamente ascendió a través de filas y sirvió como directora asistente y directora en otros campus en Carolina del Norte. En 2008, fue nombrada directora de mejora de la escuela primaria del Distrito Escolar Unificado de San Diego y luego superintendente suplente interino en 2009.
La Dra. Lathan fue nombrada superintendente de las Escuelas Públicas de Peoria en 2010, donde supervisó aproximadamente 14.000 estudiantes y 2.700 miembros del personal. Cinco años más tarde, en 2015, el Dr. Lathan se mudó a Houston y sirvió como oficial principal de la escuela de HISD en las escuelas de transformación primaria durante un año. Durante este tiempo, lideró a más de 20 escuelas de una calificación estatal de “mejora requerida” a una calificación estándar “cumplió”. Durante el año escolar 2016-2017, se desempeñó como directora académica de HISD.
La Dra. Lathan posee una licenciatura en educación empresarial de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, una maestría en educación empresarial de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro y un título de doctorado de Universidad del Sur de Illinois.
